mądre wilki

Myślenie wilka jest pod wieloma względami podobne do myślenia człowieka. W końcu my też jesteśmy ssakami i niewiele różnimy się od tych, których protekcjonalnie nazywamy „mniejszymi braćmi”. Jak myślą wilki i czy potrafią podejmować świadome decyzje?

Zdjęcie: wilk. Zdjęcie: pixabay.com

Wilk to bardzo inteligentne zwierzę. Okazało się, że w korze mózgowej wilków istnieją obszary, które pozwalają odnaleźć znajomy kontekst w nowym zadaniu i wykorzystać rozwiązania problemów z przeszłości do rozwiązania nowego. Ponadto zwierzęta te potrafią logicznie porównywać elementy zadań rozwiązywanych w przeszłości z tymi, które są aktualne dzisiaj.

Szczególnie ważna dla wilka jest umiejętność rozwiązywania problemów związanych z przewidywaniem kierunku ruchu ofiary. Na przykład dla wilków przydatne jest zrozumienie, skąd pojawi się ofiara, jeśli pobiegła w tym czy innym kierunku i musi ominąć nieprzejrzyste przeszkody. Ważne jest, aby to przewidzieć, aby poprawnie przeciąć ścieżkę podczas pościgu. Uczą się tego w dzieciństwie podczas zabaw w stalking. Ale uczą się tego tylko wilki, które dorastały we wzbogaconym środowisku. Wilki, hodowane w zubożonym środowisku, nie są do tego zdolne. Co więcej, nawet jeśli później wzbogacą otoczenie, nigdy nie nauczą się np. omijać nieprzejrzystych przeszkód w pogoni za zdobyczą.

Jednym z dowodów inteligencji wilka jest łączenie fragmentów pamięci i konstruowanie na tej podstawie nowych form zachowania. Doświadczenie z reguły zdobywają wilki podczas gry, co pozwala im na elastyczność w rozwiązywaniu problemów. Wszystkie sztuczki, których dorosły wilk używa podczas polowania, są „ćwiczone” w zabawach dzieci z przyjaciółmi. A główna liczba technik u wilków powstaje w wieku dwóch miesięcy, a następnie techniki te są łączone i doskonalone.

Fot.: flickr.com

Wilki są wystarczająco inteligentne, aby przewidzieć, co się stanie, jeśli zmieni się środowisko. Czy są w stanie celowo zmieniać otoczenie? Opisany jest przypadek, gdy wilki ścigały sarnę, która omal nie uniknęła pościgu, ale nie miała szczęścia – dostała się w krzaki, gdzie utknęła, a wilki z łatwością zabiły ofiarę. A podczas następnego polowania wilki celowo próbowały zepchnąć ofiarę w krzaki! Takie przypadki nie są odosobnione: na przykład wilki próbują wpędzić ofiarę pod górę, z której może spaść do urwiska. Oznacza to, że starają się celowo zastosować całkowicie przypadkowe zdobyte doświadczenie.

Już w wieku jednego roku, zdaniem profesora, badacza zachowań wilków Jasona Konstantinowicza Badridze, wilki potrafią zrozumieć istotę zjawisk. Ale na początku rozwiązywanie problemów wymaga silnego stresu emocjonalnego. Jednak wraz z gromadzeniem doświadczenia rozwiązywanie problemów nie wymaga już od wilka aktywnego korzystania z pamięci figuratywnej, co oznacza, że ​​nie wiąże się już z silnym stresem emocjonalnym.

Istnieje hipoteza, że ​​wilki rozwiązują problemy w następujący sposób:

• Podziel duże zadanie na elementy.
• Za pomocą pamięci figuratywnej w elementach znajduje się znajomy kontekst.
• Przeniesienie dotychczasowych doświadczeń do nowego zadania.
• Przepowiadają najbliższą przyszłość, a tutaj konieczne jest zbudowanie obrazu nowej akcji.
• Realizują podjętą decyzję, w tym za pomocą nowych form zachowania.

Wilki potrafią operować zestawami. Na przykład Jason Badridze w jednym ze swoich eksperymentów nauczył młode wilki zbliżać się do prawego karmnika (w sumie było dziesięć karmników), którego liczbę wskazywała liczba kliknięć. Jedno kliknięcie oznaczało pierwszy podajnik, dwa kliknięcia oznaczały drugi i tak dalej. Wszystkie karmniki pachniały tak samo (każdy miał podwójne dno, w którym mięso leżało poza zasięgiem), a dostępny pokarm znajdował się tylko w prawym karmniku. Okazało się, że jeśli liczba kliknięć nie przekracza siedmiu, wilki prawidłowo określają liczbę karmników z pokarmem. Jeśli jednak kliknięć było osiem lub więcej, to za każdym razem zbliżali się do ostatniego, dziesiątego podajnika. Oznacza to, że są zorientowane w zestawach w ciągu siedmiu.

Umiejętność operowania zestawami pojawia się u wilków w wieku 5-7 miesięcy. I w tym wieku zaczynają aktywnie eksplorować terytorium, tworząc tak zwane „mapy mentalne”. W tym oczywiście zapamiętywanie, gdzie i ile różnych przedmiotów się znajduje.

Zdjęcie: wilk. Zdjęcie: pixnio.com

Czy można nauczyć wilki operowania na większych zestawach? Możesz, jeśli pogrupujesz na przykład obiekty w grupy po siedem – do siedmiu grup. I na przykład, jeśli kliknęli dwa razy, a następnie zatrzymali się i kliknęli cztery razy, wilk zrozumiał, że potrzebuje czwartego karmnika w drugiej grupie.

Oznacza to, że wilki doskonale rozumieją logikę zadania i nawet bez doświadczenia z niektórymi grupami karmników doskonale wykorzystują umiejętność myślenia analogicznego. I są w stanie przenieść swoje doświadczenie w gotowej formie na innych, tworząc tradycje. Co więcej, tresura wilków opiera się na zrozumieniu działań starszych.

Na przykład wielu jest przekonanych, że istnieje tak zwany „instynkt drapieżnika”, czyli wrodzona chęć złapania i zabicia ofiary w celu jej zjedzenia. Okazało się jednak, że wilki, podobnie jak wiele innych dużych drapieżników, nie mają nic takiego! Tak, mają wrodzoną reakcję na pogoń za poruszającymi się obiektami, ale to zachowanie ma charakter eksploracyjny i nie ma związku z zabijaniem ofiary. Z równą pasją ścigają mysz i toczący się kamień, a potem próbują „za ząb” siekaczami – badają fakturę. Ale jeśli nie ma krwi, mogą umrzeć z głodu obok złapanej w ten sposób ofiary, nawet jeśli jest jadalna. U wilków nie ma wrodzonego związku „żywy obiekt – pożywienie”. Tego trzeba się nauczyć.

Zdjęcie: wilk. Zdjęcie: www.pxhere.com

Jeśli jednak jedno wilcze młode zobaczyło, jak drugie zjada mysz, to już wie na pewno, że mysz jest jadalna, nawet jeśli sam jeszcze tego nie próbował.

Wilki są nie tylko niezwykle inteligentne, ale także doskonałymi uczniami przez całe życie. A dorosłe wilki dokładnie określają, kiedy iw jakim czasie (do jednego dnia) szkolić młode.